学生鞄

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学生鞄(がくせいかばん)とは、学生が、学用品を運搬するために通学用に用いるのことをいい、通学鞄通学用鞄スクールバッグスクバ制カバン学バンなどとも呼ばれる。ランドセルなど小学生用のものや大学生等が使用するものは通常含まれず、中学生及び高校生が使用するものを主にいう。狭義には、革製の手提げ鞄(抱鞄(かかえかばん)。詳細は鞄#鞄の種類を参照。以降、本稿では単に「革製の手提げ鞄」という。)を指し[1]、この場合スクールバッグとは呼ばれないことが多い[2]

校章入りの学生鞄の使用などが校則によって指定されている[3]場合から、全くの自由とされている場合まで幅がある。他の校則と同様、中学校の方が高等学校より厳しく指定されている。制服などと同様に、生徒がオリジナリティや個性をアピールする時にアレンジやカスタマイズされる対象となり、ファッション性を持つ一方で、校則からの逸脱は、服装の乱れとみなされる。

なお、メインで用いられる学生鞄の補助的に用いられる学生鞄を補助鞄、サブバッグなどと呼ぶ。これも学校指定のものと、生徒が自主的に選んで使うものがある。複数の学生鞄が校則で指定されている場合、メインで用いられる学生鞄を「第一カバン」、補助的に用いられる学生鞄を「第二カバン」等と呼ぶこともある[3]。過去にはマジソンバッグが流行した。また、有名ブランドショップで購入商品を入れられる紙袋(紙製とは限らない)を継続使用することも流行した[4]

流行やバリエーション[編集]

学生鞄は、明治14年ごろから使用され、ズック製(帆布製)の肩掛けのものが主流であった。昭和30年以降になると、まだ肩掛けカバンも多く混在していたものの、主流は革製の手提げ鞄となっていった。当初は、天然皮革による手提げ鞄であったが、高度成長期に倉敷レーヨン(現在:クラレ)人工皮革クラリーノを開発して以降、人工皮革による手提げ鞄が普及していくこととなった[5][6]

1970〜1980年代頃、生徒間で、変形学生服などヤンキー (不良少年)(ツッパリを含む。以下も同じ。詳細は「ヤンキー (不良少年)」の項を参照。)的なファッション文化の流行及び一般化とともに、革製の手提げ鞄を、意図的にぺちゃんこに潰す(マチを細く改造する)、鞄潰しの文化が流行した(後述)。

1990年代に入ってから、学校は、変形学生服の対策等のために制服をブレザー化し、同様に、生徒が行う鞄潰し等の改造への対抗などのため[2][7][8]、ボストンバッグ型の鞄など独自のバッグを指定するところが多く現れるようになり、さらに自由化する学校も多くなった[9]。地域にもよるが、次第に、こうした学校側の革製の手提げ鞄を脱却する動きとともに生徒間のヤンキー (不良少年)的なファッション文化の衰退[10]から、鞄潰しの流行も衰退していった[11][12][13]。なお、2020年現在においては、革製の手提げ鞄自体の衰退や流行の変遷により、鞄潰しはほぼ絶滅した。

1990年代以降、ボストンバッグ型(ナイロン製、人工皮革製)が主流となった[1][14][15]。自由化された学校では、生徒間で、他校指定や他校の名称や校章が記されたナイロン製のボストンバッグで、一定の使用感があるものが流行した(後述)。

2019年現在で、革製の手提げ鞄を指定している学校やこれを持つ学生は、鹿児島県長崎県などの地域に限られ、かなり少数のものになっており、衰退傾向にある[7][16][17]

2020年現在、自由化が進み、3wayバッグ、デイパックトートバッグメッセンジャーバッグリュックサックなど、学生鞄以外の用途でも使われるを使用する生徒も多い。女子高生の間では、リュックサックが主流となっている[1][14][15]

革製の手提げ鞄(狭義の学生鞄)[編集]

学生鞄

革製の手提げ鞄の素材は、大きく分けて人工皮革クラリーノ等。合革ともよばれる)、天然皮革(主に牛革。本革ともよばれる)の2種類に分けられる[18]。両者を混合したものもある。

持ち手は一本手で、持ち手やカギ付きの錠前などは金属で補強されており、柔軟性はあまりなく、ランドセルと同様に、長期間の継続的な使用に耐えうるように、他の一般的に流通する鞄に比べ堅牢に作られている。前面の上半分程度のかぶせがあり、ベロ革が前面の左右に2ヶ所あるのが特徴である。基本的には、マチに金属製の芯が1本又は2本入っていて一定の厚み(数cm~十数cm程度)がある。内部は、学用品を区分して収納できるよう、複数の収納スペース(ポケット)に分かれている。主に黒色のものが用いられるが、濃紺色などのものもある。学生鞄に校章が刻印されているなどで、学校によって指定されているところもある。大きさやマチの太さ、錠前の形など細部はメーカーなどによって異なる。マチが一定程度、ベルトによってある程度自由に調節できる鞄も多い。

鞄潰し等のアレンジ[編集]

芯抜きして極めて薄く潰し、持ち手を改造して赤テープを巻いた学生鞄

地域差もあるが、1970〜1980年代を中心に、生徒間で、変形学生服などヤンキー的なファッション文化の流行及び一般化に合わせて、学生鞄に教科書や学用品等があまり(又はほとんど、全く)入ってないことを顕示するように、意図的にぺちゃんこに潰した(マチを細く改造した)革製の学生鞄がかっこいいものとして大流行した。それらの薄く潰した学生鞄は、変形学生服などとともにヤンキーっぽさを顕示するものであった[1][7][11][19][20][21][22]。薄く潰した学生鞄を、つぶし[23][24]ペチャカバン[25]等と呼ぶこともあった。一方で、教科書や学用品等がたくさん入っているような、マチの太いカバンはブタカバン豚バッグイモカバンなどと呼ばれ、多くの生徒から嫌悪された[26][27][28][29]

この流行は、全国各地で、男子生徒、女子生徒を問わず[29]、変形学生服と同様に、もしくは、変形学生服のように仕立てたり購入するなどの費用がかからず自宅で手軽にできることから、それ以上に広範囲に広まり[21]先輩から後輩に、鞄潰しの方法が伝承されたり、潰した鞄が譲渡又は売買されるなどして継承された[27]。ただし、後述するように、鞄潰しの改造方法は多岐にわたり、少し薄くした程度のものから極薄に潰して派手にデコレートしたものまであり、その「正規の」学生鞄からの逸脱性の程度はその個人によって様々であった。一般に、より薄く潰して派手に改造すればするほど、ヤンキーっぽさを顕示するものであるとともに、非行傾向を強く示すものとして戒められるものである[30]ことから、少数のものとなっていった。

一般的な鞄潰しの方法としては、学生鞄にシャワー等で(温水)をかけたり、学生鞄を風呂等の湯(温水)に漬ける(以下「お湯かけ」という。)などして、革を柔らかくした状態で、縛ったり、重石などにより潰した状態で固定して乾燥させ、潰し癖を付けるものである[22]。これをさらに発展させ、マチに入っている金属製の芯を工具等で取り払ってから、お湯かけするなどして潰し癖を付け、一層薄くした鞄もある[26][31][32][33]。一般に、前者の芯を取らない潰し方を「芯残し」、後者の芯を取る潰し方を「芯抜き」と呼び、「芯抜き」をすれば元には戻せないためここに大きな分水嶺がある。「芯抜き」の方が薄く改造でき、不可逆性があるため、より、ヤンキーっぽさを顕示するものであるが、その分、校則違反になりやすく、学用品を持ち歩くという実用性はなくなる[23][31][34]。他に、寝押ししたり安全ピンでとめたり[35]するなど様々な方法があり、それを組み合わせた複合的なやりかたをとることもある。なお、(芯抜きの作業をせずとも薄く鞄潰しができる)元から金属製の芯が入ってない、薄型の学生鞄も販売されていた。

潰した状態を維持するために、糸で縛ったり接着剤でくっつけたり、内部の仕切り板を取り払ったりなどして、マチが広がらないようにすることがしばしば行われる[31][32][33]。マチの部分を切り取ってしまうこともある[34]。使用時は、なるべくメインのポケットには入れずに、外側のポケットに入れると、潰した状態を維持しやすい。

なお、鞄を薄くすればするほど内部の容量は当然少なくなる。鞄に入りきらない(入れるのが困難、入れると不格好になる)持ち物は、サブバッグ等に入れるか、学校の机やロッカーの中に置いていく(置き勉)という方法が取られる[23][26][28][32]。鞄を薄くすればするほど、内容量は少なく見せることができるので、これに比例してかっこいいと思われやすく、ヤンキーっぽさを顕示できるとともに、学校側からは戒められる対象となった。鞄潰しや置き勉といった行為は、学習習慣の欠如、ひいては非行につながると考えられ[25][36][37]、校則違反であるところも多く「カバンの薄さは、知能(知識)の薄さ」という標語もあり戒められた[30]

学生鞄の改造、中身、置き勉等について検査が行われ、指導されたり[37]罰則が存在するところがある。しかし、社会現象といっていいほどの広がりだったため、黙認されていたところも少なくない[26][38]

この流行は喫煙飲酒制服のアレンジなどと同様に、当時の管理教育全盛期という時代背景の下、規則に縛られることから逃避、忌避したいという思春期の反抗の一種である。外見上、置き勉をしていることが明白にわかる潰し鞄を持つことで、教科書や学用品等を持ち歩かず、勉強進学といった世俗的な価値規範から距離を置いた様子を顕示、誇示し、自我を支える一つの方法である。また、流行に乗り遅れたくないという心理や、先輩やクラスメイトからの同調圧力によるものもあった[11][39]。それとともに、当時の流行に乗ることで、異性から好意を持たれやすくするという意図もある[40]

アレンジのより派手な改造方法としては、持ち手を改造することがある。もともとの持ち手を取り外し、ベルトやチェーンを用いるなど長くして、持ちやすいようにするなどの方法による。そうすることで、手が自由になりポケットに手を入れることが可能になる[24]そして、持ち手の部分をといった派手な色テープで巻いたり[39][40][41][42]、喧嘩道具(武器又は防具)となるよう内部に鉄板を入れる[22][31][43][44]などアレンジも存在した。赤テープを巻くことは「喧嘩買います」、白テープを巻くことは「喧嘩売ります」といった好戦的な意思表示とみなされた[22][41][45][46]

その他、ステッカーやカッティングシートを貼ったり、缶バッジを付けたり、落書きをするなど改造の方法は多岐にわたる。シールやステッカー、落書きで描かれたものは、暴走族の名前、バンド名やアイドル、「愛死天流(「あいしてる」の当て字)」「愛羅武(又は舞)勇(「あいらぶゆう」の当て字)」といった造語的な熟語煙草の銘柄、自分や恋人名前などであった。[25][26][32][33][40][41][43]

学生鞄の持ち方に至っても、改造した鞄を誇示したり、中身があまり入ってない様子を顕示するように、いかにも軽そうに、片手で肩にかつぐ、脇に挟む、ポケットに入れた手で持つ、クラッチバッグのように持つなど、普通の手提げ以外の方法をとるものがあった[24][44][47]

なお、1990年代後半にはほぼ絶滅した鞄潰しと違い、置き勉は現在でも見られるが、校則により必要以上の荷物を持ち帰らせることもあり、「置き勉」は反抗といった意味合い以外に単純に物理的に荷物を軽くしたいという意向もある[48][49]。現に、平成30年9月6日付けで文部科学省は「児童生徒の携行品に係る配慮について」という事務連絡を発出し、各教育委員会等に対し、「置き勉」等を適切に行うことにより、児童生徒の携行品の重さや量への配慮を求めた[50]

チョンバッグ[編集]

チョンバッグ

さらに、上記鞄潰しの流行に合わせて、いわば、潰し鞄をシンプルに既製品として販売したものとして、チョンバッグ(またはチョンバック、チョンバンなど。)と呼ばれる学生鞄も市販された。チョンバッグは、上記の一般的な革製の手提げ鞄とは大きく異なり、販売時から、もとよりマチが数cm程度しかなく、既に潰し癖がついている薄い手提げ鞄である。主に黒色の人工皮革製で、収納スペースがほとんどなく、学用品を恒常的に入れることはほぼ想定されていない。前面と後面に縫い付けられた、長めの二本の持ち手があり、持ち手が金属で補強されることはなく、かぶせやベロ革もなく、内部のポケットも基本的になく、上部のファスナーで開閉し、ほぼ単一の収納スペースのみの極めてシンプルな構造で軽いものである。変形学生服販売メーカーなどから販売され、変形学生服のブランド名の刻印等がされるものもあり、変形学生服とあわせて販売された[51]

上記の一般的な革製の手提げ鞄を潰す場合は、もともとは学用品を入れる目的で購入された「正規の」ものを加工して逸脱化するものである一方で、チョンバッグは、学用品がほとんど入らないことを前提に購入し、はなから学用品を入れることを放棄していることが明らかなため、一般的な上記鞄潰し以上に、逸脱性が高く、過激にヤンキーっぽさを顕示するもので、所持には一定の覚悟を要するものであり、ヤンキーを象徴する記号となり、他者から眼を付けられるものであった[52][53]

チョンバッグの「チョン (蔑称)」は、当時、ツッパリ(本段落についてのみ、当時の使用法に倣い、「ヤンキー」ではなく「ツッパリ」を使用する。[54])が多く在学していたという東京朝鮮中高級学校のツッパリの生徒[55][56]が所持していたことに由来するとされている[57][58]が、東京朝鮮中高級学校以外の学校でも、ツッパリ達が好んで持ち歩いた[43][59][60]。持ち手の部分をといった派手な色テープで巻くなど、その他のアレンジは、上記の一般的な革製の手提げ鞄を潰す場合と同様である。

なお、チョンバッグという用語には、広義では、上記の一般的な革製の手提げ鞄を潰す場合も含めることもあった。鞄潰し同様にチョンバッグについても、1990年代以降衰退し、2020年現在、ほぼ絶滅した。

ボストンバッグ型の鞄[編集]

ボストンバッグ型のナイロン製学生鞄(スクールバッグ)を携行する女子生徒。
ボストンバッグ型の合革製学生鞄(スクールバッグ)を机上に置く女子生徒。
ボストンバッグ型の合革製学生鞄(スクールバッグ)をリュックサック様に背負う男子生徒。
ボストンバッグ型の合革製学生鞄(スクールバッグ)を片方の持ち手だけ肩にかける女子生徒(写真中央)と、ボストンバッグ型のナイロン製学生鞄(スクールバッグ)をリュックサック様に緩めに背負う女子生徒(写真右)。
ボストンバッグ型のスクールバッグを背負う女子生徒(写真左)と、リュックサックを使用している男子生徒及び女子生徒(写真中央、右)

1980年代には、(潰した)革製の手提げ鞄に加え、マジソンバッグエース株式会社が製造・販売していた「MADISON SQUARE GARDEN」と描かれた鞄)やアディダスのボストンバッグ型の鞄をサブバッグとして使用することが流行した[61]

1990年代以降は、次第に、サブバッグではなく、メインに使用する学生鞄として、ボストンバッグ型が指定されるようになり、生徒も好んで使用した[14][15]。材質はナイロン性が多いが、柔らかい革製(合革)の鞄もある。かぶせがなく、ファスナーで開閉する。色はグレーなど。旧来の学生鞄に比べ、全体的に柔軟性に富み、軽く、持ち手が長く肩にもかけられるようにできている。

肩にかける場合、二本の持ち手のうち、あえて一方のみをかけて、片方は垂らして持つ方法がある[62]。他にリュックサックのように背負うように持つなどの持ち方がある[63]。スクールバッグやスクバと呼ばれる場合、上記の革製の手提げ鞄ではなく、こちらのボストンバッグ型のものを指す場合が多い。予期的社会化等の表現として、自身が在籍していないが在籍を希望する憧れの有名私立校の指定鞄、恋人にしたい生徒が所属する有名私立校の指定鞄、デザイン性のよい学校等の指定鞄等が流行った[14][27][62][64][65][66]

こちらについては、さほどアレンジの方法は一般化されていない。ポスカなどで落書きをしたり、キーホルダーぬいぐるみ造花をつけるなりすることもある[27][66][67][68]。革製の手提げ鞄と同様に、安全ピン等で潰すこともある[27][35]。縫製をほどいたり内部の防水シートをはがしたり、洗濯したりワイヤーを抜くなどして硬さをなくす方法もある。カバンを改造を施し華美にすることを「デコる」と呼ぶ。

ショルダーバッグ型の鞄[編集]

また、スポーツ系の部活をする生徒は、エナメルの大きなショルダーバッグを持つこともある。これらはエナメルバッグスポーツバッグと呼ばれることもある。ショルダーバッグ型の場合、ショルダーの長さなどで、アレンジする[36]

関連項目[編集]

脚注[編集]

  1. ^ a b c d めるもbyGMOによる記事「学生カバンはもう古い!ティーンに人気の通学リュックベスト5!」(2016年7月27日)では、「学生時代に使っていた「通学用カバン」はどんなカバンでしたか?実はこの質問の答えですぐに世代が分かってしまうのです。」「恐らく40代以上の方は、「学生カバン」と答えたのではないでしょうか?加え、当時は「ビーバップはいすくーる」など不良をフィーチャーした映画もはやっていたので、学生カバンを薄く潰して持って歩くのが当時のトレンドだったというのもあります。」「20代~30代の方は、「スポーツバック型カバン」と答えた人が多いのではないでしょうか?その世代の方々が高校生だった頃、ちょうど世間では「ルーズソックス」が大ブームでした。「ルーズソックス」「ひざ上の短いスカート」「スポーツバック型カバン」は女子高生の定番スタイルでした。」「今のティーンの「通学用カバン」のトレンドは、「リュック型」なのです!」とある。イラストから、ここでいう「学生カバン」は革製の手提げ鞄を指すものとして、「スポーツバック」はボストンバッグ型の学生鞄をそれぞれ指すものと理解できる。
  2. ^ a b まいどなニュース「今はどこに…革の学生かばん 実は高機能、昔を懐かしむ人らから注文も」(2019年5月7日)では、「昭和から平成に時代が変わり、制服が詰めえり(学ラン)とセーラー服からブレザーなどに一新されるのに合わせ、かばんも何でも入れられて軽く、何より無難だということでスクールバッグに変える学校が増え、学生かばんは1990年代半ばぐらいまでに急速に姿を消しました。」とあり、「学生かばん」を従前の革製の手提げ鞄を意味する狭義の語法で用い、スクールバッグを学生かばんには含めていない。
  3. ^ a b 坂本秀夫『こんな校則あんな拘束』(朝日新聞社、1992年、p44-45)では、合成皮革の学生用の鞄、補助鞄としてナップサック、ポケットバッグと、第三カバンまで指定されている例が挙げられている。少なくとも「第二かばんまで指定する例は多」く、「第一鞄は握り手一つの古典的な学生かばんか、男子の場合、布製の肩かけかばん。『肩かけかばんはけさにかけて歩行する。極端に長くしたり短くしない……(後略)』」など持ち方も指定される例もある。ただし、現在はこれよりも緩和されているものと思われる。
  4. ^ 「ショップの袋 色柄形にバリエーション(ウチらのはやりモン)」『朝日新聞』2003年7月6日、朝刊、29面。
  5. ^ 株式会社小山鞄製 「学生鞄の歴史」及びアトナ商会「日本のスクールバッグの歴史」から
  6. ^ まいどなニュース「今はどこに…革の学生かばん 実は高機能、昔を懐かしむ人らから注文も」(2019年5月7日)では、「平成の始まりごろまでは、中学高校のかばんといえば、革もしくは人工皮革の手提げかばんでした。」とある。
  7. ^ a b c 鹿児島KYTニュース「ないごて黒カバン」では、(放映日の2019年現在、)アトナ商会によると、黒い(手提げ)革鞄を学校指定として使用しているのは、鹿児島県と長崎県だけであると紹介された。これを受け、同番組で取材を進め、中でも鹿児島県は県内の全日制公立高校68校のうち、38校が黒い(手提げ)革鞄を学校指定として使用しているなど、全国的には異例の伝統が息づいている理由として、1970〜1980年代に流行した黒い(手提げ)革鞄をぺちゃんこに潰す改造に対し、平成に入って他県では指定鞄を変更するなどして対応したところ、鹿児島県の学校では、徹底的に指導して対応したため指定鞄の変更が必要なかったこと、また、保守的で伝統を守る県民性により昔ながらの黒い(手提げ)革鞄を変更しなかったことによるものではないか、としている。
  8. ^ 「ところでヤンキーが縮小化していった原因のひとつに、学ランのブレザー化が挙げられる。(中略)似たようなケースで、在校中に肩掛けカバンに変更を余儀なくされた(後略)」(大川橋造、イラスト オオツキヤスコ「ヤンキーファッション大研究」『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、pp124-125)
  9. ^ 富山県の例を示す。「手提げカバンからリュック型へ。富山市内の中学生の通学スタイルが、ここ数年で変わってきた。かつて、手提げカバンは学校が指定、義務付けていたが、持ち物の『自由化』傾向とともに少数派に。」このような趨勢は富山県にとどまらず全国的なものと思われる。(「手提げ・肩かけ…カバン『自由化』で中学生は(リポート富山)」『朝日新聞』1998年4月3日、朝刊、富山面。「聞蔵IIビジュアル」にて閲覧。)
  10. ^ 「定型的な改造学ランは、やはり90年代には完全にアウト・オブ・デイトなものと化し、学生服の改造で何ごとかを主張しようとする風潮は後退していった。」(難波功士「不良スタイル興亡史」成美弘至編『コスプレする社会――サブカルチャーの身体文化』せりか書房、2009年、p244)
  11. ^ a b c 「1970年(昭和45)~80年(昭和55)頃にかけて流行したのが変形学生服だ。通常の詰襟やセーラー服のプロポーションを大幅に改変したもので、いわゆる「ツッパリ」とよばれる学生たちが愛好した。(中略)男女とも、薄っぺらに改造した学生カバンをヒラヒラと持った。周囲を威嚇するかのように大きくプロポーションを改変した変形学生服は正規の学生服店では販売しておらず、変形学生服専門店で購入する必要があった。(中略)ツッパリ学生の活躍を描いたテレビドラマ漫画がヒットして社会現象となったことで、一般の学生たちも彼らを羨望のまなざしで見ていた。しかし、1985年(昭和60)頃からブレザースタイルが新しく登場すると、ツッパリスタイルはたちまち廃れた。」(内田静枝『ニッポン制服百年史――女学生服がポップカルチャーになった!』、2019年、p39)
  12. ^ 「ヤンキー・ファッションは80年代後半よりその輝きを失っていく。それを揺籃した消費社会が成長・爛熟し、ブランド・ブームが到来すると、不良たちもいつまでも学ランを着てはいられなくなった。各学校がブレザー制服を導入することで学ランは駆逐され、学生服のカスタマイズも過去のものになっていく(地方ではしばらく残った)。」(成実弘至「ヤンキー・ファッション 過剰さのなかの創造性」『ヤンキー文化論序説』、2009年、p90)
  13. ^ 「ヤンキーという言葉が広まった1980年代なかば、すでに暴走族/ヤンキーは時代遅れのものだった。アナクロニズムの代名詞であり、田舎の象徴だった。私が雑誌『宝島』の編集部に嘱託の編集者として入ったのは1989年。編集部にはその前後から「ヤンキー発見!」的な写真が読者から投稿されてきていた。多くは修学旅行で東京や近畿地方にやってきた地方の高校生が、これまた同じく修学旅行中である他校の高校生によって撮られた写真が多かった。すでに大都市では、リーゼントに剃り込み、長ラン(または短ラン)、ボンタン、先の尖った革靴、という『花の応援団』みたいなファッションは絶滅していた。私もこのころ、気仙沼で絵に描いたようなヤンキー高校生を発見して、ちょっと感動した記憶がある。「投稿されてくる写真はヤラセじゃなくて、地方には本当にこういう青少年がいるんだ」と思った。」(永江朗「ヤンキー的なるもの」『ヤンキー文化論序説』、2009年、pp39-40)
  14. ^ a b c d 「実はここ数年、東京の制服ファッションに、ある大きな変化が起こっています。それはスカートやソックスの流行とは種類の異なる、とても興味深い変化です。(中略)多くの都立校とバッグの自由な私立校で、リュック通学が増えています。10年前なら、わざわざ店で買ってでも私学風のスクールバッグを肩掛けにしていたものです。(中略)思えば1990年代の女子高生は、どれだけ校則から逸脱した格好をしていても、生脚とスクールバッグとローファーは外しませんでした。ミニスカートやルーズソックスと並んで、それらは「女子高生らしさ」を表す記号であり、東京を歩くためのドレスコードだったからです。そのドレスコードが、いま徐々にゆるみはじめているのです。」「リュックサック通学がずいぶん増えた首都圏の公立高。とはいえランドセルで通学する女子高生は初めて見たよ!」森伸之「東京的女子高生ドレスコードの発生と終焉」内田静枝編著『ニッポン制服百年史――女学生服がポップカルチャーになった!』、2019年、p73)
  15. ^ a b c フリュー株式会社「GIRLS’TREND 研究所」調べでは、2019年1月に「平成の女子高生(JK)に関する世代別トレンド」の調査を実施し(サンプル数:403)、平成元年(1989年)、平成8年(1996年)、平成30年(2018年)の各世代における女子高生の流行を比較している。「普段、通学で使っているカバン」を単一回答で調査したところ、「平成元年は「手提げカバン」(33.3%)、平成8年はナイロンの”スクバ”が人気(29.1%)。平成30年は私服でも流行中の「リュック」が圧倒的1位(62.9%)。」であった(%は表から引用)。また、「女子高生当時、制服アイテムをよく購入していたお店は? 」と自由回答で調査した(自由回答であるため他の設問に比べて回答数が少ない)ところ、「平成元年(56.0%)、8年(60.5%)は「学校指定」が1位。一方で平成30年は「ファッションブランド」(29.6%)「スポーツブランド」(25.4%)が上位。」であった(%は表から引用)。(「平成の女子高生(JK)に関する世代別トレンド」調査 ~スクールライフ編~
  16. ^ まいどなニュース「今はどこに…革の学生かばん 実は高機能、昔を懐かしむ人らから注文も」(2019年5月7日)では、「平成に入ったころを境に布やナイロン製のスクールバッグへの転換が進み、(引用者注:革製の手提げ鞄を)今も製造するのは国内でわずかに2、3社だけ。」とある。
  17. ^ 高知新聞ニュース「学生かばん今は昔… 主役ザックに交代」から。記事中には、「清和女子中高は『(生徒たちが)かばんをぺちゃんこにするので、機能を果たしていない』などを理由に、5年ほど前にナイロン製手提げバッグ(約450グラム)に移行」とあるように、後述する潰し鞄の流行への対策で革製の手提げ鞄から転換するところもある。これは、逆説的に潰し鞄の流行の大きさを示す一つの例ともいえる。
  18. ^ あくまで一般的な傾向ではあるが、人工皮革製の学生鞄は、比較的軽いが耐久性がない。天然皮革製の学生鞄は、比較的重いが耐久性がある。
  19. ^ 記事に、「ちょっと前まで、街のあちこちに生息していた不良たち」の容態として「鳥の巣みたいなリーゼント。長ラン背負ってドカンを引きずり、エナメル靴にぺちゃんこカバン、つば吐きながらガニ股歩き」と素描されている。ぺちゃんこにした潰し鞄が、不良を表す記号となっていたことを示す記述だろう。(「不良 ツッパリはオシャレじゃない?!(若者博覧会:5)」『朝日新聞』1990年5月13日、朝刊、神奈川面。「聞蔵IIビジュアル」にて閲覧。)
  20. ^ 難波功士によると、70年代、ツッパリスケバンが改造制服とともに「男女ともにペチャンコにした学生鞄を提げていた。」こうしたファッションは、「80年代前半にツッパリ(ファッション)の大衆化(と同時に陳腐化)が加速し、」「学生服を中心とするツッパリ文化も次第に流行遅れのものとされ、消滅への途をたどっていく」という流行の変遷が紹介されている。(難波功士『ヤンキー進化論 不良文化はなぜ強い』光文社新書、2009年、p102-105から抜粋)。
  21. ^ a b gooランキング 「今思い出すと恥ずかしい学校制服の着こなしランキング」(2008年11月8日)では、「ボンタン」5位、「短ラン」8位、「ルーズソックス」16位などを抑えて「ぺちゃんこにした学生鞄」が一位となった。潰し鞄が幅広く流行していたことがわかる一つの証左だろう。
  22. ^ a b c d 「チャンプロード×単車の虎 - 懐かし昭和ヤンキーグッズ特集!」では、「分厚いカバンは、不良にはふさわしくない。そんなわけで、カバンもリメイクを施し、限界まで薄くした。」「当時の不良は、これを喧嘩道具としても使えるように、カバンの中に鉄板を入れていた。」「カバン潰しとは、10㎝以上の厚さを5㎝以下すること。お湯を入れて、革を柔らかくして重石で押し潰す。この方法が使えるのは本革のカバンだけだった。」「持ち手に赤テープは喧嘩売ります、白テープは喧嘩買いますが一般的。赤は番長、その他は白テープなんてローカルルールもあったとか。」と記載されている。
  23. ^ a b c 横浜銀蠅が1981年10月7日にリリースした「ツッパリHigh School Rock'n Roll (試験編)」歌詞中に「ちょいと苦手は英語のテスト (中略)ひとつ ひとより勉強きらいで ふたつ 不良でおちこぼれだけど みっつ みてろよ俺だって よっつ 夜どおしがんばりゃ できるサ いつつ いつものつぶしに教科書 むっつ 無理やり詰め込んで」という言葉があるが、ここでいう「つぶし」は、潰した学生鞄であると解される。不良の男子生徒が、テスト前に、普段は置き勉して持ち帰っていない英語の教科書を、キャパシティの少ない潰し鞄に無理やり詰め込んで持ち帰り、一夜漬けを試みる様子がコミカルに歌われている。他教科もある可能性もあるが、英語一教科の教科書を無理やり詰め込む必要があることからして、芯抜きでかなり薄く潰した鞄であることが推測される。
  24. ^ a b c 長ランドカン姿のヤンキー男子生徒が持っているカバンについて、「ツブシ。ようするにツブした学生カバン。取っ手は赤いビニールテープで長く延し、ポケットに手を入れてても持てるようにした。」とイラストに注釈コメントを記載している。(『ヤンキー今昔物語』芸文社、1994年、p17)
  25. ^ a b c 千葉県教組が出版した『私たちの授業創造シリーズ・生活指導編』を紹介する記事で、その指導書から引用して、「ペチャカバンは、学生カバンをペッタンコにしてシールを張ること」であり、「最近の非行の中身や前兆の一例」に挙げられている。(「千葉は非行対策の先進県? 教組が指導書 画一化心配の声も」『朝日新聞』1985年5月14日、p22)
  26. ^ a b c d e まいどなニュース「今はどこに…革の学生かばん 実は高機能、昔を懐かしむ人らから注文も」(2019年5月7日)では、「なるべく薄いのがおしゃれで、分厚いのは「ブタかばん」とバカにされました。薄くするため芯を抜き、布団の下に敷いて寝る。お湯で濡らした布で巻いてつぶす…。みんな真剣でした。当然、教科書もノートも入らないので、教室の机に入れて帰る「置き勉」で、必要なものは別のバッグに。アイドルのステッカーを貼ったり、自分の座右の銘を書いたりする生徒もいて、1年生の春はブタかばんを維持させようとする教師陣との攻防が繰り広げられました。」とある。「1年生の春」という入学すぐの時点から潰しカバンを志向する傾向からその流行の広範さを示し、「1年生の春は」という限定から。1年生夏以降は、教師陣がブタかばんを容認又は黙認していた様子がうかがえる。
  27. ^ a b c d e Pouch「90年代の女子高生はスクールバッグを潰す!汚す!他校のカバンと交換する!など…今考えると謎文化が流行していました」では、長崎県出身者による「「革の学生鞄だったんですが新品は“豚バッグ”と言われるほど横から見ると分厚くて、本当にダサい。学校が始まる前の春休みの間に机で踏んだり、カバンから芯を抜いてもうペッチャンコにしてましたね。でも一番は先輩から潰したカバンもらうのがステイタスでした!」」、長野県出身者による「私の学校は背負う系のスクールバッグだったのですが、みんなペッチャンコにしました。一番ポピュラーだったのは安全ピンで潰すこと。」、静岡県出身者による「「カバンを潰すのは当たり前だし、なんならポスカでピンク色に塗っている子もいた。だけど、一番ヤバイのは静岡学園のバッグを使うこと。このカバン交換がいちばんナウかったね当時は」」、東京都出身者による「昭和第一高校のカバンを持つ=ルイ・ヴィトンで通っている、くらい超ブランド力があった。」という声が紹介されている。
  28. ^ a b 置き勉については、このような解説がなされる。「高校生は、副教材、ノート、辞書、体操服やお弁当まで、荷物が多い。太くて重くなったカバンは「ブタカバン」となって好まれない。そこで、必要最小限のものだけをカバンに入れて持ち帰り、ほかの教科書類は学校においておく。これが『おきべん(置き勉)』である」(「おきべん 高山勉(青春譜)」『朝日新聞、大阪本社版』1996年6月8日、夕刊、p2。「聞蔵IIビジュアル」にて閲覧。)
  29. ^ a b 一例として、優等生でも鞄潰しを志向した様子がテレビドラマで描かれた。1980年4月20日放送分の中学生日記にて「ふといカバン」というタイトルで放送された。これは鞄潰しを主題とするもので、マチが太く校則通りの野暮ったい「イモカバン」を持つ風紀委員の優等生が、他のクラスメイトのように校則違反の学生鞄潰しをしたいと思う葛藤が描かれた。2006年に「中学生日記アーカイブス」で再放送が行われた。
  30. ^ a b 一例として、『カメレオン』1巻p30に「カバンのうすさは知能のうすさ」という言葉を教師と生徒で唱和する描写がある。
  31. ^ a b c d 高校入学前に、刺繍入りの特注の中ランを買い、ボンタンと安全靴を万引きしたヒロシは、「学生鞄は芯を抜きタコ糸でぐるぐる巻きにしてペッタンコにし、板金屋の先輩にちょうどいい大きさに切ってもらった鉄板を用意した。」そして、高校入学式の朝、「まだ家を出るまでに一時間以上あるのにボンタンを履いて中ランを羽織る。鞄に巻いてあったタコ糸を切り、中に鉄板を入れる。殺し屋が拳銃に弾を込めるみたいだな、と馬鹿みたいなことを考え渋い顔をつくってみる。」(品川ヒロシドロップ』リトルモア、2006年、pp208-209)
  32. ^ a b c d 「カバンを持たず、手ぶらで通学するヤンキーもいたが、(中略)カバンは極限まで薄くするものと決まっていた。」ヤンキー仕様の学生鞄の作り方としては、「手順としては、まず芯を抜き、お湯に漬け、ふやかしたあとで両端を糸でグルグル巻きにする。」と紹介される。また、ヤンキーの学生鞄の内容物については、「財布とタバコくらい」で、「教科書ぐらい入らないわけではないが、無理に入れる必要はない。机の中に入れっぱなしにしておけば何の問題もない」として、置き勉との親和性が語られる。そして、鞄のさらなるデコレーションとしては、「有名なチーム(暴走族)」、「愛羅武勇(あいらぶゆう)」「愛死天流(あいしてる)」「アイドルの名前が入った『命』モノ」などのステッカーが「男女問わずカバンに貼られるようになってい」った。(『俺たちの好きなBE-BOP-HIGHSCHOOL―ツッパリ青春漫画の傑作と80年代ヤンキー伝説(別冊宝島)』宝島社、2003年、p76)。
  33. ^ a b c 「(80年代に)70年代から受け継がれるカバンは先代同様にペチャンコ系。まず芯を抜いてお湯に付け、フニャフニャにした後、両端を紐でグルグル巻くのが基本だった。中には布団の下に一晩寝かせる力技系寝押し派もいたのだが。後はステッカーチューンを施すワケだが、ステッカーもこの頃になると種類が増える。族のステッカーを貼るブームは廃れ、代わりに台頭してきたのが「愛羅舞勇(あいらぶゆう)」「愛死天流(あいしてる)」「愛死美絵夢(あいしーびえむ)」などの横浜銀蠅派生形造単語である。この言葉はいちいち意味があるのであって、一見なんの意味があるのかさっぱり分からない「愛死美絵夢」(大陸間弾道ミサイル?)は『愛することは死ぬことより美しすぎて絵にもかけない夢のようなものである』という意味が込められているのであった。ほかにはアイドルの名前や彼女の名前、自分の名前のステッカーも多かった。」(大川橋造、イラスト オオツキヤスコ「ヤンキーファッション大研究」『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、p126)
  34. ^ a b 秋本誠『ツッパリ――番長グループ100人の証言』ダイナミックセラーズ、1981年、p225-226を紹介する形で、次のように引用している。「カバンは、…普通の学生カバンをわざわざペッタンコにつぶしたり、カバンの両側を切り取ってしまうものもあり、カバンとしての用を全くもたなくなってしまう。」(難波功士「不良スタイル興亡史」成美弘至編『コスプレする社会――サブカルチャーの身体文化』せりか書房、2009年、p234)
  35. ^ a b 学生鞄とは言及されていないが、SOPHIAが1998年11月26日にリリースした「黒いブーツ 〜oh my friend〜」に「両耳にピアスだらけ」の男子が「カバンを安全ピンで留めて」という歌詞がある。
  36. ^ a b 「ぺちゃんこカバン追放など非行対策」のため、中学生の通学用鞄にランドセルを指定する学校もあった。この学校では、「生徒の通学時カバンは、手提げ、肩掛けなどバラバラで、肩掛けカバンの場合、ベルトを長く伸ばすなどだらしない姿勢をとる生徒が多い。また手提げの革カバンをぺちゃんこにして持ち歩く生徒も少なくなく、対策に悩ませてきた。」この当時の、ぺちゃんこカバンなどに見られる鞄の逸脱性の流行の大きさを示すひとつの事例だろう。ただしランドセルといっても、小学生が使用するようなものではなく、色合いや形状などが異なる特注のものであった。(「中学生にランドセル義務付け 非行対策?それとも、おしゃれ?」『朝日新聞』1988年3月17日、朝刊、p31)
  37. ^ a b 馳浩当時文部科学大臣は、記者会見において、「(過去の月刊誌の対談で体罰経験を語ったことについて聞かれ)体罰は絶対反対です。記事全体を読めばおわかりいただけると思うが自戒・反省・謝罪を込めて発言した。教員時代、朝の登校時に生徒のカバンを見て、中に何も入っていない生徒のカバンを取り上げて「なんだこれは」と、こういったことがなかったとは言わない。やられた高校生がよく覚えていると思う。しかし、それはダメだ。」と述べ、中に(学用品が)何も入っていない鞄を持った生徒を厳しく指導したエピソードを語っている。(「馳文科相、教員時代に体罰「私が未熟だった」」『朝日新聞デジタル』2015年10月13日
  38. ^ 鞄を薄くすることが校則で禁止されていたことを示す一つの記事を引用する。「現実の『校則』の中には、靴下の色や三つ折り、カバンをぺちゃんこにしないといった細々としたものや丸刈りといったものも含まれているが」と記者に問われ、河上亮一は「細かい校則があって、それを守らせていることがマスコミで強調されるが、ほとんどの教師は生徒に強く指導していない。遅刻しないという基本的なことだって生徒に守らせることが危なくなっているのに、どうして靴下や鞄なんかを守らせることができるでしょうか。」と回答している(「学校と社会の常識は違うのか 河上亮一さん(ゴ問ゴ答)」『朝日新聞』1990年11月6日、朝刊、p16)。ここからは校則には潰し鞄の禁止が挙げられているが、そこまでを厳密に取り締まることができず黙認の状況があったことが伺える。
  39. ^ a b 「カスタマイズは不良文化の規範やグループのルールにのっとりながらおこなわれる。たとえば学ランは上着の丈を変えたり、カラーを高くしたり、ボタンやポケットを多くつけたり、裏に虎や龍の刺繍をいれた改造学生服だが、ひざ下までの丈のヨウランは番長が着るもので、副番は丈の短い中ランを着ることになっていたという。また学生カバンは平たくつぶされ、持ち手には「ケンカ売ります/買います」などのメッセージを込めた白や赤のテープが巻かれた。(成実弘至「ヤンキー・ファッション 過剰さのなかの創造性」『ヤンキー文化論序説』、2009年、p82)
  40. ^ a b c BRUTUS紙上でKing&Princeが1970年代スタイルで撮影に臨み、平野紫耀が、ペタンコの学生カバンを持つイキがり高校生「平野ショウジ」を演じている。「女子にモテモテのクールなイキがり高校生。必需品はペタンコの学生カバン」として、その横の画像で、持ち手を白テープにして数種類のステッカーを貼るなど改造して薄くした学生鞄が紹介されている(『BRUTUS』2019年3月1日号マガジンハウス、2019年、p84)。
  41. ^ a b c 「あとは族のステッカーでドレスアップしたペラペラのカバンを持てば70's登下校スタイル。ちなみにカバンの把手に巻いた白テープは「喧嘩売ります」のサイン、赤テープを巻けば「喧嘩買います」である。」(大川橋造、イラスト オオツキヤスコ「ヤンキーファッション大研究」『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、p122)
  42. ^ 「元ツッパリ座談会」にて元ブラックエンペラー新宿支部長の内村氏の発言として「一時テープ流行ったでしょ。赤とか白とか。ケンカ買います。強くはないんだけど」とあり、その注釈として「テープ」について「カバンの把っ手にビニールテープを巻いて、ケンカを売るとか買うとかいった目印。」と解説されている。(『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、p135)
  43. ^ a b c 氣志團ボーカル綾小路翔は、「同じ事を聞かれた事有るかもしれませんが…翔さんは、学生鞄に鉄板は入れてましたか?もしくは、入れてますか?」という問いかけに対し、リツイートし、「いや、それは我々より上の世代の方々でしょうね。中学の時に愛用していたチョンバッグにはHOPEのステッカーを貼っていました。HOPE喫ってないのに…。」と回答している。(綾小路翔のtwitterから)
  44. ^ a b まいどなニュース「今はどこに…革の学生かばん 実は高機能、昔を懐かしむ人らから注文も」(2019年5月7日)では、「雨が降ったら傘替わりになり、ケンカの際は防御もできる(!)優れものです。男子は片手で肩にかつぐのがイケてるとされました。」とある。
  45. ^ 難波功士は、横浜銀蝿が1981年1月12日にリリースしたセカンドシングル「ツッパリHigh School Rock'n Roll (登校編)」の歌詞「タイマンはりましょ 赤テープ同志で」を分析して、「〈タイマンはりましょ赤テープ同士で〉となる。ペチャンコにした学生鞄に巻いたテープの色は、ケンカの売り買いの印」という解説を書いている。(難波功士『ヤンキー進化論 不良文化はなぜ強い』光文社新書、2009年、p107-108)このように、歌詞にある「赤テープ」とは「学生鞄の持ち部に赤テープを巻いている者」を意味するものと解される。
  46. ^ 「ペラペラの手提げカバンのニギリの部分に赤色のテープを巻くと『喧嘩売ります』の意になる。また、白テープを巻いた場合は『喧嘩買います』の意になる。」と色テープの意味が解説されている。(『俺たちの好きなBE-BOP-HIGHSCHOOL―ツッパリ青春漫画の傑作と80年代ヤンキー伝説(別冊宝島)』宝島社、2003年、p124)
  47. ^ 一例として、短ランボンタン姿の学生が、名前入りステッカーを貼ったチョンバッグ風の学生鞄を脇に挟んで持つ様子(『俺たちの好きなBE-BOP-HIGHSCHOOL―ツッパリ青春漫画の傑作と80年代ヤンキー伝説(別冊宝島)』宝島社、2003年、p71)や、短ランボンタン姿の学生が、持ち手を白テープにして数種類ステッカーを貼るなど改造して薄くした学生鞄を、クラッチバッグのようにして、持ち手ではなくその端を軽そうに持っている様子(『BRUTUS』2019年3月1日号、マガジンハウス、2019年、p86)が見て取れる。
  48. ^ 河北新報2019年9月4日記事「重過ぎる通学かばん12キロ 中学生「つらい」 ロッカー狭く置き勉困難」では、中学1年生の女子生徒が教科書やノート等の12kgの重さの学生鞄を持って通学する現状に、その親が改善を求めている。
  49. ^ J-castニュース2017年5月29日記事「重すぎる通学カバンに中学生が悲鳴!体力勝負になった『脱ゆとり教育』」では、『脱ゆとり教育』により学習内容の増加や補助教材の追加が原因となり、重すぎる通学荷物となっている現状を指摘している。
  50. ^ 文部科学省「児童生徒の携行品に係る配慮について」なお、事務連絡上、置き勉という言葉は出てこないが、既に行われている「置き勉」的な取り組みを追認した。
  51. ^ 変形学生服等を販売するプロス通販は、現在では販売されていないが、かつて、「ヤンキー御用達!?こだわり学生カバン」と題し、「超薄型チョンバッグ」を販売していた。プロス通販のfacebook
  52. ^ 見沢知廉へのインタビュー記事においての見沢知廉の発言として、「高田馬場である時、1人だけチョンバッグ持ってる奴がいて、そいつだけボコボコにやられちゃったんですよ。」(『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、p26)いわゆるボンタン狩りと同様に、チョンバッグがヤンキー性を象徴する記号となっていたことがわかる。
  53. ^ 1972年に國士舘高校に入学した木村三浩と、その3~4級上で東京朝高に通っていた梁川という男性の対談において、木村三浩「僕もね、朝高生とぶつかった時にね、國士舘高校の学生のカバンが取られたり、逆に朝高のカバンなんかも取るわけですよ。」(木村三浩・梁川「危険対談 元國士舘高校VS元朝鮮高校」『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、p86)
  54. ^ 「(筆者が國士舘高校に入学した昭和47年当時、)この時代はツッパリが流行り、女子高生などのスケバン現象もブームになっていたぐらいだ。(中略)暴走族なども多く出てきたころである。わりに誰でもがツッパっていた時代だ。」(木村三浩「実録 國士舘高校」『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、p54)
  55. ^ 「70年代、東京を中心とした朝高生のマジョリティにとってケンカが一般化・日常化したことで、それがひとつの学校文化、サブカルチャーとなったのだ。」(韓東賢「朝鮮学校の制服文化」成美弘至編『コスプレする社会――サブカルチャーの身体文化』せりか書房、2009年、p206)
  56. ^ 「今でこそ朝鮮高校と國士舘高校はスマートな校風である(ということを前提にするが)が、1970~1980年代後半までは都内の高校生にとって、恐怖を象徴しているような高校だった。不良の頂点。そう形容する事が決して大げさでない両高の敵対ぶりは、伝説的だ。」(『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、p94)
  57. ^ 「「チョンバック」とはファスナーで開閉するタイプの革製の薄い学生カバンで、朝高生が持っていることからそう呼ばれた。」(韓東賢「朝鮮学校の制服文化」成美弘至編『コスプレする社会――サブカルチャーの身体文化』せりか書房、2009年、p209)
  58. ^ 1972年に國士舘高校に入学した木村三浩と、その3~4級上で東京朝高に通っていた梁川という男性の対談において、梁川氏「ハイカラ―、ボンタン、チョンバッグ持って、ワニ皮のベルト着けて、ゲソは黒光りして。髪の毛は当時坊主でしたね、サッカーやってたんで。ソリは当時流行らなかったですよ。」(木村三浩・梁川「危険対談 元國士舘高校VS元朝鮮高校」『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、p92)
  59. ^ 70年代当時、朝高生の学ランファッションはその強さもあいまって日本人の不良にも「カッコいい」とみなされていた。(韓東賢「朝鮮学校の制服文化」成美弘至編『コスプレする社会――サブカルチャーの身体文化』せりか書房、2009年、p210)
  60. ^ 「(昭和40年代当時、)通常、國士舘に入って、まず整えるものは「ジャバラのハイカラ―」と「ボンタン」である。それから「チョンバッグ」といわれるカバンを持つことだ。」(木村三浩「実録 國士舘高校」『ワニの穴12 アウトロー伝説――昭和~平成暴力裏面史』ワニマガジン社、1999年、p57)
  61. ^ 「(1980年代の女学生が、)通学に使うのは革の学生カバン。アディダスやマジソン・スクエア・ガーデンのスポーツバッグを持つのも流行った。」(内田静枝『ニッポン制服百年史――女学生服がポップカルチャーになった!』、2019年、p82)
  62. ^ a b 「(1994年(平成5)頃の女子高校生は、)制服にダボダボのルーズソックスを組み合わせ、放課後には、制服のスカートの丈をぎりぎりまで短くし、制服の上に大きなラルフローレンなどのセーターを重ねて、「制服を着崩し」ました。さらに、自分の学校ではなく、他の男子校のスクールバッグを手に入れ、片方の持ち手だけを肩にだらしなくかけるなど、崩すことを進めました。」(久保友香「ギャルファッションとメディア技術」内田静枝編著『ニッポン制服百年史――女学生服がポップカルチャーになった!』、2019年、pp52-53)
  63. ^ 日刊アメーバニュース「ポケベル、ミサンガ…… 平成生まれには通じない!? 30代の学生時代の思い出」では、「肩にかけて持つ学生鞄を、リュックみたいに背負うのが流行った」という声が紹介されている。
  64. ^ はまれぽ2017年3月5日記事「【前編】「横浜高校の指定バッグ」が女子高生の間で大流行中の理由とは?」及びはまれぽ2017年3月6日記事「【後編】「横浜高校の指定バッグ」が女子高生の間で大流行中の理由とは?」において、横浜高校の指定バッグ(通称:横高バッグ)を使用する女子高生は、「「(みんなが持っているから)憧れ」「女子高生っぽい」「コンパクトな見た目以上に荷物が入る」など」の理由で、「入手経路は横浜高校に通う友達に買ってくるように依頼したり、オークションやフリマアプリで購入したりと、あらゆる手段を用いて手に入れて」おり、これに対し、学校側は、盗難や悪用を心配し、「不必要に横高バッグが世に出回らないよう、ネットオークションやフリマアプリなどで販売する行為を校則で禁止」するなどの対策をとっているものの、卒業等のためこれを完全になくすことは不可能であるため、「うちの学校のカバンが広く知れ渡っているということで、とりわけ悪い気はしていません」とコメントし、事実上容認又は黙認している現状を記載している。
  65. ^ 「バッグでイケてる男子とのつながりをにおわす。有名男子校の指定バッグを持つのがステイタスだった。写真は当時「顔面偏差値No.1」といわれた昭和第一高校のもの。女子高生の間ではルイ・ヴィトン並みの価値を持つといわれた!」(内田静枝『ニッポン制服百年史――女学生服がポップカルチャーになった!』、2019年、p51)
  66. ^ a b 秋田県で、東京の高校のスクールバッグが人気があると報道する記事がある。また、東京のスクールバッグを販売する秋田のリサイクルショップの店主は「芯を抜いたり、洗濯して、使い込んだ感じを出してから使用するのだそうです」と語っている。(「ブランド感覚、中高生に人気 東京のスクールバッグ」『朝日新聞』2006年2月18日、朝刊、秋田全県・2地方面、p30)
  67. ^ 「巨大なヒマワリの造花をカバンに差す女子高生(「情報のハウリング」によって増幅された制服ファッションの例(1997木更津))(森伸之「東京的女子高生ドレスコードの発生と終焉」内田静枝編著『ニッポン制服百年史――女学生服がポップカルチャーになった!』、2019年、p72)
  68. ^ ある女子高生は、友達の出身中学指定の学生かばん(紺のナイロンバッグ)を使用し、「ローマ字の校名とアンパンマンマスコットが私らしさ。みんなと同じだけど、微妙に違うのが大事なんです」と語っている。(「『なんちゃって制服』増殖(「制服」異変 女子高生は今)」『朝日新聞』2003年4月15日、朝刊、23面。)。